El profesor como ente comunicante…
Reflexionar, sintetizar y exponer constituyen importantes actos de aprendizaje en los alumnos, y pues eso es lo que se busca en la educación actual en chile, que atravesada en medio de una complicada realidad socio-cultural, busca adaptarse a cada uno de nosotros, en especial, modelando a los futuros transmisores del conocimiento, es decir a los futuros docentes mediante un modelo curricular de construcción del conocimiento basado en una creciente importancia de la comunicación.
El largo párrafo precedente puede ser resumido en la actividad realizada la semana anterior, dedicada a construir una definición del concepto de currículo. Si bien no le desconozco relevancia a esta actividad, creo que la parte mas importante de esa clase fue el momento de exponer… que se convierte en el instante en el que el alumno debe poner en practica el concepto que antes le toco repasar y construir, es decir, debe reflejar aquel currículo que lo ha acompañado desde su enseñanza media en el área de la comunicación, etc
Por ello, destaco que la parte mas importante fue la exposición, que nos demostró(y enrostró a algunos) los diversos paradigmas docentes por los cuales hemos atravesado,( y que mas tarde estudiaremos con mayor detención), además, de la forma como aquellos modelos nos influencian en nuestro desempeño actual como alumnos y futuros docentes… , por ello, más allá de cualquier conclusión , saco en limpio una cosa: el currículo será la herramienta que marcara nuestro desempeño laboral y concomitancia con la sociedad que nos envuelve, en particular con una reforma en desarrollo, que pretende formar alumnos activos, etc., cuyos adecuados resultados dependen única y exclusivamente de nosotros, los futuros docentes de este país, encargados de aplicar lo que la sociedad exige a través de un currículo que es un reflejo de sí misma…el currículo de un país modernista.
No obstante, deseo apuntar que para que el cambio resulte, no basta con hacer conocer al futuro docente las nuevas teorías, sino que debemos introducirlo en las nuevas áreas de desarrollo de la sociedad, y en esto radica la importancia de la exposición que realizamos, puesto que nos revelo que tan débiles estamos los futuros docentes en el arte de la comunicación. Pienso que seria apropiado que la educación universitaria involucrara un poco de esto en un curso de marketing personal, destinado a desarrollar un profesional docente mas acorde para el nuevo tipo de alumno., pues una buena parte de la educación(y por ende, el currículo que debemos impartir) pasa por la comunicación, ya sea gestual, icónica, etc., y si no sabemos comunicarnos bien, si no manejamos el mantener la atención en el aprendizaje, pues recaeremos nuevamente en aquellos paradigmas que la reforma y su nuevo enfoque pretenden superar.
martes, 27 de marzo de 2007
miércoles, 14 de marzo de 2007
Reflexión 1:Un simple trabajo de verano
Un simple trabajo de verano….
Después de un período de estudio, finalmente la educación chilena esta atravesando un cambio profundo, que a la larga, afecta a casi todas las áreas del ser humano. Con la creación de la nueva reforma, saltaron a la luz diferencias ostensibles en cuanto a la visión de alumnos y profesores, preferentemente referidas al futuro rol profesional de c/u de nosotros, en cuanto a un desempeño eficaz en el contexto de una empresa. Dichas nuevas exigencias están latentes más que nunca en chile, por ejemplo, hace un tiempo para inscribirse de monitor en una escuela de verano, bastaban las ganas, y el repetir viejos trucos pedagógicos. Este verano, 2007, pues encontré que la situación en nuestro país esta cambiando notablemente, pues me vi., como un espejo, mi ser intelectual disímil en cuanto a lo que se pedía: no sabia, por ejemplo el cambio de enfoque desde la reactividad a la proactividad, en el caso del alumno, de la propia construcción del conocimiento, del abandono del poder del conocimiento por parte del profesor, aparte de que mi autobiografía no aportaba demasiado…. En ese momento, requerí una especie particular de curso de marketing, “para poder vender adecuadamente mi persona en el mundo del empleo docente.
Que tiene que ver esto con la educación? Pues mucho, primero porque ese trabajo es una especie de docencia, y segundo, porque marco el comienzo de era para la neopedagogía, en Chile, en donde debemos adecuarnos a un nuevo universo de alumnos, librepensadores, cada uno de ellos deseando llamar la atención y ser valorado como útil en alguna disciplina…. Reconocer esta nueva realidad es importante, pero también debemos, como docentes ser capaces de convivir y sacarle el mejor provecho, para motivar, en primer lugar, el entusiasmo de los nuevos alumnos, y el propio encanto por la docencia. Para ello, es bueno tener una visión clara del currículo, pero una visión que nosotros mismos construyamos y apliquemos, porque de otra forma, si no abandonamos la idea de la educación tradicional, si no le enseñamos al alumno a aprender, entonces será inútil este cambio; a la vez, los futuros docente deben aprender este nuevo enfoque para poder ejercerlo, y la mejor manera es una visión mas rica del currículo, incluirle a esa simple construcción social una parte de nosotros mismos, porque, si bien la esencia es inmodificable, las partes están sujetas a quien las ejerce. En lo particular, pienso que el aporte personal es lo mas importante, pues a la vez que trabaje en esta experiencia, tenia colegas que solo aprendieron a conocer, dejando de lado el saber hacer las cosas, es decir, aplicaron una visión rígida de lo que debían impartir(principios de reacción, es decir, planificación estrictamente aplicada, sumisión del alumno, etc.), con la lógica resistencia de un alumnado en riesgo social, al que no le importa demasiado el docente distante preocupado de cumplir con la pega y terminar pronto……
Así pues las cosas, una buena manera de comenzar el cambio es darle al alumno un rol mas activo, que se motive a aprender, darle la oportunidad de negociar, cosas que estoy apreciando en el inicio de este edublog. La estructuración, es la adecuada a los ojos de la reforma, y pienso que también cuenta con nuestro beneplácito docente, puesto que nos esta permitiendo realizar un acercamiento personal al currículo, que dados los ejes esquemáticos, debería hacer que al fin conceptualicemos y aprendamos a adaptarnos al medio, puesto que todos los conocimientos que recibimos del humanismo, etc.(y hasta del mismo currículo) nos dan opción para nuestro libre albedrío a la manera de enseñar…., y para conseguir alumnos proactivos, participes de su aprendizaje, pues es el profesor quien debe mostrar iniciativa en ello, a través de programas que le muestren al alumno, que no va solo a recibir información, sino también a construir una propia y a través de acciones en donde exprese su opinión. Para mi, la participación, y la negociación, (esto de jugar un poco y ser flexible con el currículo respecto al contexto) son bases importante de una experiencia enriquecedora, aunque eso no me impide apreciar (e intentar practicar) otros enfoques igualmente validos y de hecho, pienso que la clave del éxito de un docente es la innovación….
Después de un período de estudio, finalmente la educación chilena esta atravesando un cambio profundo, que a la larga, afecta a casi todas las áreas del ser humano. Con la creación de la nueva reforma, saltaron a la luz diferencias ostensibles en cuanto a la visión de alumnos y profesores, preferentemente referidas al futuro rol profesional de c/u de nosotros, en cuanto a un desempeño eficaz en el contexto de una empresa. Dichas nuevas exigencias están latentes más que nunca en chile, por ejemplo, hace un tiempo para inscribirse de monitor en una escuela de verano, bastaban las ganas, y el repetir viejos trucos pedagógicos. Este verano, 2007, pues encontré que la situación en nuestro país esta cambiando notablemente, pues me vi., como un espejo, mi ser intelectual disímil en cuanto a lo que se pedía: no sabia, por ejemplo el cambio de enfoque desde la reactividad a la proactividad, en el caso del alumno, de la propia construcción del conocimiento, del abandono del poder del conocimiento por parte del profesor, aparte de que mi autobiografía no aportaba demasiado…. En ese momento, requerí una especie particular de curso de marketing, “para poder vender adecuadamente mi persona en el mundo del empleo docente.
Que tiene que ver esto con la educación? Pues mucho, primero porque ese trabajo es una especie de docencia, y segundo, porque marco el comienzo de era para la neopedagogía, en Chile, en donde debemos adecuarnos a un nuevo universo de alumnos, librepensadores, cada uno de ellos deseando llamar la atención y ser valorado como útil en alguna disciplina…. Reconocer esta nueva realidad es importante, pero también debemos, como docentes ser capaces de convivir y sacarle el mejor provecho, para motivar, en primer lugar, el entusiasmo de los nuevos alumnos, y el propio encanto por la docencia. Para ello, es bueno tener una visión clara del currículo, pero una visión que nosotros mismos construyamos y apliquemos, porque de otra forma, si no abandonamos la idea de la educación tradicional, si no le enseñamos al alumno a aprender, entonces será inútil este cambio; a la vez, los futuros docente deben aprender este nuevo enfoque para poder ejercerlo, y la mejor manera es una visión mas rica del currículo, incluirle a esa simple construcción social una parte de nosotros mismos, porque, si bien la esencia es inmodificable, las partes están sujetas a quien las ejerce. En lo particular, pienso que el aporte personal es lo mas importante, pues a la vez que trabaje en esta experiencia, tenia colegas que solo aprendieron a conocer, dejando de lado el saber hacer las cosas, es decir, aplicaron una visión rígida de lo que debían impartir(principios de reacción, es decir, planificación estrictamente aplicada, sumisión del alumno, etc.), con la lógica resistencia de un alumnado en riesgo social, al que no le importa demasiado el docente distante preocupado de cumplir con la pega y terminar pronto……
Así pues las cosas, una buena manera de comenzar el cambio es darle al alumno un rol mas activo, que se motive a aprender, darle la oportunidad de negociar, cosas que estoy apreciando en el inicio de este edublog. La estructuración, es la adecuada a los ojos de la reforma, y pienso que también cuenta con nuestro beneplácito docente, puesto que nos esta permitiendo realizar un acercamiento personal al currículo, que dados los ejes esquemáticos, debería hacer que al fin conceptualicemos y aprendamos a adaptarnos al medio, puesto que todos los conocimientos que recibimos del humanismo, etc.(y hasta del mismo currículo) nos dan opción para nuestro libre albedrío a la manera de enseñar…., y para conseguir alumnos proactivos, participes de su aprendizaje, pues es el profesor quien debe mostrar iniciativa en ello, a través de programas que le muestren al alumno, que no va solo a recibir información, sino también a construir una propia y a través de acciones en donde exprese su opinión. Para mi, la participación, y la negociación, (esto de jugar un poco y ser flexible con el currículo respecto al contexto) son bases importante de una experiencia enriquecedora, aunque eso no me impide apreciar (e intentar practicar) otros enfoques igualmente validos y de hecho, pienso que la clave del éxito de un docente es la innovación….
Salu2
Bien, pues este es mi blog acerca de mis opiniones sobre los conocimientos de docencia que aprenderé en la universidad.
Les pediré, eso sí, a las personas que lo visiten que cumplan con ciertas condiciones:
1) Frecuntemente, se me olvida citar a algunos autores, asi que solicito comprensión y pido las disculpas del caso
2) Odio el spam, así que si no van a realizar un aporte constructivo, pues mejor no opinen nada. Más adelante les dedicaré malhadados un rincón para ello.
3) Me gusta explayarme bastante, así que a veces escribo mucho...
Esos son, es esencia los requerimientos para postear en este blog, y si alguien desea ciatar algún trozo, pues está en libertad de hacerlo. Sólo pido una cosa más, deseo hacerme famoso, y pues si les sirven mis ideas, dediquenme, en alguna parte de la bibliografía, un rinconcito, sólo eso.
Creo que lo he dicho todo, así que están en libertad de acción, acepto críticas, pero que cumplan los requisitos anteriores, y si no les gustan esas condiciones, pues mírense la fotito que voy a subir.... Anticipo que I HAVE...
Les pediré, eso sí, a las personas que lo visiten que cumplan con ciertas condiciones:
1) Frecuntemente, se me olvida citar a algunos autores, asi que solicito comprensión y pido las disculpas del caso
2) Odio el spam, así que si no van a realizar un aporte constructivo, pues mejor no opinen nada. Más adelante les dedicaré malhadados un rincón para ello.
3) Me gusta explayarme bastante, así que a veces escribo mucho...
Esos son, es esencia los requerimientos para postear en este blog, y si alguien desea ciatar algún trozo, pues está en libertad de hacerlo. Sólo pido una cosa más, deseo hacerme famoso, y pues si les sirven mis ideas, dediquenme, en alguna parte de la bibliografía, un rinconcito, sólo eso.
Creo que lo he dicho todo, así que están en libertad de acción, acepto críticas, pero que cumplan los requisitos anteriores, y si no les gustan esas condiciones, pues mírense la fotito que voy a subir.... Anticipo que I HAVE...
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