La verdad,es que luego de analizar lo sucedido en clases, me doy cuenta de varias cosas. De todas ellas, algunas son bastantes lógicas, como por ejemplo, si firmo que el currículum es polisémico, proviene de un ambiente social determinado, apoyado o resistido, es más que visible la multiplicidad de enfoques prácticos que existirán en la vida real. Ello es rico, porque otorga diferentes alternativas a los docentes a la hora de enfrentarse a la realidad de sus alumnos y de un aula.

Sin embargo, la frase variedad es sinónimo de calidad, no siempre es cierta. Especialmente si estamos hablando de educación, y luego, esto puede comprobarse cuando analizamos términos como reforma, calidad de ducación, etc. El problema, eso sí, radica no en la cantidad de información sino en el qué hacer con ella, que es la realidad latente tanto en la educación páctica como en la formación de los docentes.

Para ser más conciso, necesitamos conocer los diversos paradigmás en educación, y a partir de ello contruir, sintetizar y aplicar un modelo que nos sea propio(Considero que si se exigen estas habilidades en los alumnos actuales, no debiera ser distinta la situación en los docentes.). Es enriquecedor para un docente en formación, el estudiar un mdelo, pero le será imposible asimilarlo dl todo,(y mucho menos aplicarlo), porque la educación es subjetiva, y los modelos o enfoques curriculares, como puede deducirse, fueron creados por personajes particulares con características propias, que no podemos repetir por época, filosofía, intereses, etc. Por ello, cuando se nos pidió identificarnos con un paradigma en particular, no quise responder, y la razón es simple: soy un híbrido.

Pienso que así como existe un currículum oculto y otro oficial(se afirma que hay un tercero), también todos tenemos una cierta hibridez en nuestros métodos. Por un lado tenemos deesvetajas y virtudes, todo dependerá de lo que deseamos lograr de nuestros alumnos, y de lo que nuestros jefes quieran obtener. Puede gustarme mucho el ideal sociocrítico, (del que comparto varias cosas), pero también me encantaría trbajar, y pues en el capitalismo,, querámoslo o no, el cliente siempre tiene la razón. El cambio es importantte, el ensayo también, creo entonces que debemos negociar nuestros ideales con los intereses del jefe y de la comunidad. Tal como el currículum debe ser contextualizado, nuestra práctica también debe serlo.